國家級師資培訓

2012-2013年度國家師資培訓中期學員小結
發布時間:2013-05-17 12:38:26 作者: 瀏覽次數:

國培中期心得體會  

湖北輕工國培美術班   福建省南安職業中專學校  劉湘南  

  318日起在武漢輕工職業技術學院我非常榮幸參加了美術設計與制作專業國家級骨干教師培訓。這一段時間,聽講座,學習先進的教育理論,深入企業實踐,觀摩企業生產過程,對于我來說,確實是一個非常難得的機會。通過培訓,我更加全面地了解了美術設計與制作專業識,拓展了視野,與各兄弟學校交流成功的教學經驗,更新了自己的教學觀念,受益匪淺。既有理論上的提高,又有實踐知識和技能上的感受與體會,更有教學技藝上的增長。現將我這一個多月的國培學習情況和體會匯報如下:  

u 教學觀念的更新  

首先是聽取了杜波濤教授的《德國“雙元制”教學法》講座,主要了解德國先進職業教育教學理論和方法與及雙元制在湖北輕工職業技術學院的應用。通過聽取有關專家的講座和報告,使我感到在今后的教育路途中爭取做到:1、在今后的教學中一定要做到教書先育人,理論與實踐相結合。2、更深刻地理解了職業教育在社會上的地位和作用,增強了扎根職業教育的決心和信心。3、正確地認識學生,理性地看待教師的身份和地位。 掛在中職學校教師嘴邊的一句話:學校學生是“雙差生”,即學習習慣和成績差及思想品德差。但是,這些學生在玩游戲的時候差嗎?每一個學生都有成功的一面,只不過這些學生是應試教育的失敗者,若正確地加以引導,假以時日學生也會取得其他方面的優異成績。關鍵是教師不應該認為學生不可教,任其發展下去,學生喪失學習興趣,失去學習的動力,破罐破摔,成為不合格的畢業生。職業教育是教育的重要組成部分,職業教育的本質是幫助人們獲得技術型、技能型職業的能力和資格,個體的職業化過程始終需要職業教育的支撐,職業教育直接將人由潛在勞動力轉化為現實勞動力,職業教育在社會經濟發展中處于不可替代的地位,發展職業教育已經成為多數國家和國際性組織的共識。要站在建設和諧社會的高度和學生發展的立場上,關愛和教育每一位學生。讓學生在校期間,培養多方面的能力,改正不良行為習慣,成為遵紀守法的公民和社會有用的人才。  

u 專業知識的更新  

培訓班的大部分學員畢業于2000年前,在高校讀書時候沒有接觸過計算機,對于軟件的運用幾乎為零,為了提高教師自身的專業技能和適應社會的發展,學院安排了尹燕老師為我們進行《CorelDraw》矢量繪圖軟件教學,通過二周的學習使我們基本掌握該軟件的操作,并能獨立完成作品設計操作。向書榮老師講授了《廣告材料與工藝實訓》,張愛群老師講授了《印刷與輸出》,使我們學習到了現在社會最新的廣告材料與行情,最新的印刷技術及理念。通過幾位老師的講授,我為他們淵博的專業知識所折服,對他們高深的專業素養和高度的教書育人的敬業精神而贊嘆,他們無私的把講授的方法及所教內容所有課件全部給了我們學員,令我們非常感動。在他們身上,治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美,我真切感受到了名師的風采,這些都會成為今后我學習的楷模。  

u 開拓了視野  

    這次培訓,學院基地還讓我們到婺源寫生學習。這一次寫生收獲豐富,一方面加深了對古建筑的感性認識,積累了傳統的建筑知識,地理知識、風水學知識、規劃知識、古代環保知識及各種其它人文知識,了解了中國先賢的智慧與能巧;另一方面也積累了許多資料和圖片,為藝術創作與進一步的理論研究收集了良好的素材。在這里我們看到了美麗的風景,還有感受到了那淳樸的鄉村鄉情,在寫生中同學之間的互幫互助的那份友誼,老師在我們畫畫和生活上的幫助,這一切將永遠珍藏于心。  

在培訓期間,根據學科教學需要和安排,我們參觀考察了武漢簰洲灣廣告印務、四海廣告公司等,通過參觀,使我們增強了見識,加強了理論和實踐的結合,對于我們今后的教育教學和實訓室建設的思路,提供了一個很好的契合點。通過參觀考察企業,感知了企業文化,開闊了眼界,更新了觀念。  

u 搭建了交流的平臺  

這次參加培訓的老師們是來自全國28個省、市、自治區的一線骨干教師,一個多月的共同學習和生活,已經使我們之間建立了深厚的友誼。湖北輕工職業技術學院中職國培基地不但為我們提供了良好的學習環境,而且為我們學員之間的交流和討論提供了廣闊的平臺。早在培訓之初,就有班委主動建立了QQ群,通過群里交流學習。通過交流和探討活動,我們互相了解了各個兄弟學校發展的狀況,獲得了教學改革、課程設置、實訓室建設等許多方面很多好的成功經驗和信息,一個多月建立起來的深厚友誼已經沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個其樂融融的大家庭,每個人每一天都會毫不保留地一起分享經驗和心得,學習過程中互相鼓勵和幫助,生活中互相照顧。  

接下來的一個來月的時間,我們將倍加珍惜時間與機會,在基地領導、老師的幫助、指導下,借助這個平臺積極投入學習爭取順利完成培訓工作。  

 


 

國培學習隨筆    

作者:湖北輕工國培機械班   蘭州市經濟管理干部學校   張小玲    

三月中旬,我們參加了由國家教育部、財政部共同組織實施的“國培計劃”---中等職業學校專業骨干教師國家級培訓項目的學習。首先我們要感謝國家對中等職業教育的支持和重視,讓我們有了一個相互交流、相互學習、相互提高的平臺;其次要感謝學校領導給予我們這樣一個很難得的學習機會。通過現階段的學習使我們深深感受到了培訓基地老師的敬愛和善,同學之間團結互助,生活快樂充實,再度品嘗到了收獲的喜悅。現將我們的學習感悟分享如下:    

1、生活中,以心換心,真誠相待。    

要想成為一名優秀的人民教師,我們首先要愛學生。因為,我們面對的都是一個個正在茁壯成長的學生,也可以說是自己的孩子,給他們自由的空間,尊重關心他們的同時,也要和他們成為無話不談的好朋友,進而縮小師生之間心靈上的距離。然后加以肯定和激勵,讓學生感覺到溫暖,增強自信,會使我們的教學效果得到事半功倍的作用,同時也會對他們在以后的成長的道路上一次次質的飛躍打下堅實的基礎,所以把愛給予學生是作為教師的我們必須所具備的情操。    

當我們來到湖北輕工國培班學習,凌晨一點:火車站站臺依然留守著等待接站的老師;學員寢室里:班主任王正平老師幾乎天天來探望每位同學;深夜的雨中:班主任開著車和班委一起送受傷同學去醫院;周末:放棄休息時間的王老師帶著我們去了解武漢,品讀武漢;校園工廠里:剛出爐的面包和綠色環保的啤酒讓每位同學得以品嘗;體育館里:同學,師生之間的友誼賽有條不紊的進行······    

面對這些畫面,有誰不感動?又有誰不覺得溫暖的呢?    

2、學習中,言傳身教,以身作則。    

作為教師的我們責任重大,所以要求我們必須以身作則,言傳身教,讓學生從教師身上懂得什么可為,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物行為舉止,一言一行都必須認真得體。同時更需要不斷地提高自己的專業知識,讓學生更加形象的看到學習是“學無止境”精神的真實寫照,更是作為教師的我們以后前進的方向。    

當我們在湖北輕工國培班學習時,課堂上:機電系課改后“模塊化”教學的         創新實施,使教學更加完善,提高了學生的專業化水平和動手能力。讓我們眼前一亮。    

教學上:帶病堅持上課的張安全老師把國內外的先進教學理念傳送給我們,把高尚的職業情操傳遞給我們;把淵博的專業知識毫無保留的傳輸給我們;課上:李峰老師,羅藝老師,張鈞老師,程寧老師等多位老師以身作則,傾囊相授,不厭其煩的解答著每個人所遇到的專業知識等問題;車間里:老師和我們一起卷著袖頭,不怕臟,不怕累的拆裝著機床的各個部件;課間休息時:各位老師為了解答我們的知識疑惑而無法去休息;寢室里:各位老師不知疲憊的在網絡上繼續和我們探討交流,讓我們能夠快速有效的消化白天所學的知識。    

面對這些畫面,有誰不感動?又有誰不會觸動心靈而有所感悟呢?    

3、交流中,兄弟學校的參觀!    

在我們的要求下,在基地領導的認可和班主任老師的組織下,我們去了湖北鄖陽科技學校參觀學習。湖北鄖陽科技學校始建于19856月,是首批全國重點職業學校、湖北省示范中職學校、首批國家示范學校,是一所集中等職業教育、成人學歷教育和各類短期培訓于一體的綜合性職業學校。讓我震撼的:不是建校二十多年的的歷史;不是在校生的人數;不是50平方左右的學校榮譽室;不是學校辦的幼兒園;不是“湖北省農村勞動力轉移培訓陽光工程示范基地”。是學校的數字化工廠;是學校旗下的4S店;是學校旗下的三個汽車修理廠;是學校旗下的駕駛學校;是學生作品展覽室······數字化工廠里:學生以組為單位,自己設計自己加工,一人操作,其余人通過多媒體觀察現場演示加工過程。4S店里:汽車營銷專業學生微笑著接待來客,為來客介紹每輛車的性價比、外觀及設計理念、性能等。汽車修理廠里:學生現場實習,每個人都有機會在汽修師傅的帶領下修理汽車,小到一個零件的拆換,大到一輛出租車的的整修。駕駛學校里:每位學員緊握著         方向盤在蒙蒙細雨中前行。學生作品展覽室里:學生加工出來的零件模型在展覽柜里整齊地擺放著,最吸人眼球的是一輛由學生在老師的指導下加工并裝配完整的東風汽車模型。    

面對鄖陽科技學校一體化教學這一完美實施,怎么不讓我們開始認真反思自己所處學校的落后理念?又怎么能夠不愿學習這中先進有效的教學理念呢?    

結束了兄弟學校的考察學習后,我們還去參觀了十堰市的東風二汽廠。    

4、同學間,深情厚誼,情同手足。    

我們放下手中的工作、遠離家人從全國各地來到這里,懷揣著學習、交流、提高的共同目標;我們從相見、相識到學習中的搭檔、生活中的朋友,課堂上討論問題的唇槍舌戰;我們從講述自己工作中遇到的各種問題和困惑到大家的仁者見仁,智者見智;我們無論在生活中還是學習中經驗共享,情同一家。    

生活中:水土不服生病的同學有人幫著買藥買飯;本地同學放棄周末回家的時間帶著我們去了解“千湖之城”;課余時間我們開展豐富多彩的文體活動,同時,彼此分享各自的教學經驗和學校管理模式。學習中:專業知識我們一起交流互補;氣動實訓課上,每個實驗小組成員自主分工,有人根據控制要求繪圖,解圖;有人根據接線圖安裝元器件,連接線路;我們一起調試,使氣動控制正常運行。電氣控制實訓中,電路和氣路分工明確,同時進行,調試試機一次成功。    

面對我們如此深厚的感情,有誰不羨慕?又有誰不感動?    

這次培訓帶給我的不僅有學習中的收獲,教學中的收獲,還有良師益友的感動。不僅讓我理清了思路,找到了自己的不足,也讓我對于自己今后如何更好地提高自己有了方向。我將以此為起點,不斷梳理和反思自己,不斷學習,探索,鉆研使自己快速成長,做一支永不熄滅的蠟燭,照亮人類,照亮未來!


   

中職骨干教師國家級培訓中期總結      

專業:建筑裝飾    姓名:張  玉      

今年我有幸參加教育部舉辦、湖北輕工職業技術學院承辦的國家級中職骨干專業教師培訓,進行為期三個月左右的建筑裝飾專業學習。首先感謝湖北輕工職業技術學院的老師們對我們培訓班學員生活及學習上的照顧,給我們來自全國各地的老師們提供了良好的學習生活環境。感謝國培的好政策、好決策!通過這段時間的培訓讓我受益匪淺,收獲頗多。現將我參加培訓以來的體會總結如下:      

一、聆聽名師教授講座,更新了教育理念        

各位校領導在開學典禮上的發言,讓我們感到學院對此項工作的高度重視。學院安排了許多教育專家、企業家的精彩講座,每一場講座都好比一份美味大餐。他們用自己的親身體會,結合世界發達國家的職業教育理論,對我國職業教育的現狀進行了科學的分析,使我對職業教育發展的現狀有了深入的了解,在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。      

學院與德國賽德爾基金會合作辦學,在全國率先引進“雙元制”教學模式。辦學歷程中始終堅持“特色鮮明、質量優良、規模適度、就業暢通”的辦學方針,重視提高學生的實踐動手能力,采取走出去、請進來的辦法,把課堂辦在企業,把技師請上講臺,不斷發展壯大,已成為我國職業教育對外交流的窗口,也是我們各學校學習的典范。      

二、學習專業知識,提高了專業水平        

學院培訓中派出了一批名師、名企業家為學員們授課。在教學過程中老師們雄厚的專業知識、豐富的實踐技能、嚴謹的治學態度也為我們樹立了榜樣。由于學員們知識水平參差不齊,而且還有一部分學員所學專業跟建筑相差甚遠,從而增加了上課的難度,但是老師們認真、敬業,充分備課,精心制作PPT,耐心細致的為學員們講授,盡可能的照顧到每一個人。通過學習,使我們對裝飾行業有了更多的認識,掌握的裝飾知識也更加系統化、具體化。      

三、深入企業,強化了知識的應用      

學院安排我們在香港路9號實習,香港路9號是中國最具影響力的十大家居設計機構、全國住宅裝飾裝修行業AAAA級誠信企業、全國住宅裝飾裝修行業百強企業等等,同時也是學院校企合作的合作方之一。在企業的一周時間,從作為客戶與家裝顧問、設計師溝通,到和設計師一起量房、做方案、做報價等等,在這一過程中不僅使我們領略了現代企業的管理理念與企業文化,同時還熟悉了家裝公司的工作流程、企業各崗位工作內容、工作流程以及操作規范。加深了我們對中職學校教育教學和企業實際聯系的理解,為我們這些中職學校的教師指明了教學目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學更具有針對性。      

四、校內實訓,增強了動手能力        

在理論課學習之余,學院還給我們安排了相關的校內實訓,例如室內空氣質量檢測、水電木瓦油的施工等等,過程中我們學會了一些裝飾工程常用施工機具的裝配、調整及使用。而后利用這些工具制作了小木凳,看著我們的勞動成果,很有成就感。此次企業實訓,時間雖短,但使我們學到了許多實用性很強的知識,使我們開闊了視野,使我們了解了當前公司企業的需求,對我們以后教育學生,正確的引導學生的就業方向做出了不小的貢獻!可以說企業實訓活動是本次國家級培訓的精華所在!        

五、參觀考察,開闊了眼界      

考慮到“不懂材料就不談裝飾”,學院給我們安排了去武漢幾大著名建材市場做調研,在那我們認識了更多的材料,做到時刻緊跟市場步伐。我們還參觀了玻璃幕墻廠、實木家具廠等,看到了更新的材料,也看到了企業對中職畢業生的大量需求。從而堅定了我們辦好職業教育的信心,也使我們專業教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要,也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。      

通過參觀和考察大大開闊了我們的眼界,加深了教育要服務當地經濟發展的認識,也使我們認識到不管是建筑裝飾這個行業,還是職業教育都必須要了解市場,分析市場,緊跟市場,才能使培養的人才滿足市場需求,最終使我們的人才走向市場。      

、交流活動,收獲了經驗和友誼      

本次培訓中有幸結交了來自全國各地的朋友,大家都來自職業教學第一線,在學習與交流之中對職業教育的發展、教育教學的方式方法、校企合作等多方面的問題,進行了廣泛的交流和探討。大家一起分享成功的經驗和學習心得,學習中大家相互鼓勵,生活上互相關心,增長了知識,收獲了經驗,增進了友誼。這些將會是我一生之中受益的寶貴經歷和財富。        

同時,在培訓學習之余,基地培訓部的負責人,經常主動了解學員動態,并帶領我們參觀武漢周邊的旅游景點,增進了師生感情,緩解了學習壓力。尤其是班主任楊老師工作盡心盡責,給了我們無微不致的關懷與幫助,這種敬業精神為我們今后樹立了一個光輝的榜樣。      

培訓還在繼續,通過老師們的“點化”和“引領”,我豁然開朗。在此,衷心感謝基地的各位領導、老師和班主任為我們的辛勤勞作,謝謝你們!